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(八)提高教师学科能力和学科素养。将学科能力和学科素养作为教师教书育人的基础，贯穿教师发展全过程。推动相关高校优化课程设置，精选课程内容，夯实师范生坚实的学科基础。在中小学教师培训中强化学科素养提升，推动教师更新学科知识，紧跟学科发展。加强中小学学科领军教师培训，培育一批引领基础教育学科教学改革的骨干。将高校教师学科能力和学科素养提升作为学科建设的重要内容，推动教师站在学科前沿开展教学、科研，创新教学模式方法。适应基础学科、新兴学科、交叉学科发展趋势，支持高校教师开展跨学科学习与研究，加强学科领军人才队伍建设，发挥引领带动作用。

吉林市副市长刘大蔚说，满族乌拉火锅、满汉全席、“三花一岛”全鱼宴、雾凇宴等在当地传承发展，吉林煎粉、吉林烧烤等小吃颇具特色，期望通过此次大赛推动东北美食走向世界。(完)

桐庐县文广旅体局相关负责人表示，希望“桐庐是水乡，处处能游泳”的山水自信、“处处皆风景，时时可旅游”的城市品牌，让参赛者在享受游泳乐趣的同时，也能饱览富春江的秀美风光。(完)

为更好地履职，他研读大量的资料，宪法、全国人大组织法、相关期刊，向前辈代表请教，也跟内地朋友交流沟通。对于身份转变最初也最直观的感受，他说：“很紧张，蛮有压力的。”

北京第二外国语学院文学院李林荣教授提出，当下网络文学发展速度迅猛，“穿越”“系统”是修仙文的一大特色，是成文一个开篇的前提，而将日常与修仙结合在一起的《长生烬》，在番茄小说中男频网文有不俗的成绩，体现了当下网络文学通过与传统文化的互动相生试图突破网文的标签化和类型化。因此，当下的网络文学创作出现了对旧有的创作结构的分崩离析的消解，催促着研究者对相应理论概念进行更新变化。青年文化从历史上看相对较为弱势，青年文化从主流文化盘踞的文化系统的挤压中突破出来主要有新文化运动时期、80年代群众文化兴起以及现在网络文学兴起这三个阶段。当下网文写作需要通过属于青年的方式将中国历史神话等传统文化元素调动起来，走出套路化模式，呈现出热情奔放的想象，通过故事架构传递中国历史传统的精神品质。